Des webinaires autour de l'accompagnement linguistique
Des webinaires autour de l'accompagnement linguistique
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Nous mettons à votre disposition quelques webinaires que nous avons sélectionnés: des experts vous partagent les résultats de leurs recherches et de leur pratique pour vous permettre d'être le plus efficaces possibles dans votre accompagnement linguistique de jeunes primo-arrivants. (la dénomination "adultes" couvre aussi les grands adolescents, par opposition aux enfants)
Pour les deux premiers webinaires, apparait un triangle blanc ( symbole "play") sur l'image à gauche du titre, appuyez sur ce triangle, patientez et la vidéo démarre directement sur la conférence.
Pour les suivants, cliquez sur le bouton "webinaire"; vous vous retrouvez sur la page de webikeo dédiée au webinaire désiré; en dessous du bouton "revoir ce webinaire" vous trouvez différentes ressources liées dont le diaporama du webinaire en pdf. Quand vous aurez cliqué sur le bouton "revoir ce webinaire", si ce n'est déjà fait, il faudra vous inscrire sur la plateforme webikeo entièrement sûre et gratuite;
Quand vous avez accès à la vidéo, commencez l'écoute au moment indiqué.
Faciliter l'entrée dans la lecture-écriture des adultes et grands adolescents
Ce webinaire vous aidera à mieux comprendre le rôle que jouent la gestualité et la manipulation dans l’enseignement-apprentissage de lecture-écriture aux personnes d’origine étrangère qui ne sont plus enfants.
Il vous donnera des idées d’activités et d’exercices concrets qui facilitent l’entrée dans l’écrit en intégrant le corps et qui pourront vous aider dans l’animation de vos séances. Il vous éclairera également sur des approches et des outils pédagogiques ressources (pour le formateur et pour l’apprenant) qui intègrent la gestualité, le toucher, la vision et l'audition afin d'aider un adulte à entrer dans l'écrit.
Cette conférence est animée par Marion AGUILAR, Consultante, experte et formatrice de formateurs en FLE, FLI, alphabétisation et illettrisme. Auteure d'ouvrages didactiques dans le domaine.
Comment accompagner l'entrée dans l'écrit des personnes en alphabétisation?
Zoom sur MacléAlpha
Ce webinaire a pour objectif de vous aider à accompagner les publics adultes en alphabétisation en répondant à un certain nombre de questions que se posent souvent les formateurs :
Combien d’heures faut-il pour apprendre à lire écrire à l’âge adulte ?
Quels objectifs peut-on se fixer avec ces publics ?
Quelle écriture doit-on privilégier avec ces publics ?
Quelles sont les méthodologies possibles pour apprendre à lire et à écrire à l’âge adulte? Un zoom est fait sur Maclé Alpha.
Comment favoriser l’entrée dans l’écrit des publics adultes d’origine étrangère qui n’ont jamais ou peu été à l’école dans leur pays d’origine et dont certains sont allophones ?
L’insertion professionnelle des publics Alpha
avec l’appui des ouvrages « Au boulot »
Ce webinaire nous permet de décrire l’articulation pédagogique d’un cours de français à destination des adultes en difficulté avec la lecture et l’écriture.
À travers des exemples de séquençage des ouvrages Au Boulot !, nous verrons comment trouver des idées pour être plus efficaces dans la conception de nos séquences pédagogiques grâce à l’approche communicative basée sur les sons du français ainsi que la contextualisation des exercices dans le quotidien « immédiat » des apprenants.
Il est animé par Valérie Vermurie, auteure des ouvrages "Au Boulot !" formatrice en FLE, spécialisée dans l'enseignement de la langue écrite auprès de publics adultes professionnels ou en insertion.
Commencer l'écoute à 9 minutes 50
La grammaire ?
couverture de l'ouvrage la roue de la grammaire disponible sur:
https://docenstockfrance.org/ressource/la-roue-de-la-grammaire/
Dans ce webinaire Marion Aguilar répond aux questions fréquentes sur l’enseignement de la grammaire pour l’entrée des adultes dans l’écrit : Quelle grammaire doit-on enseigner ? Comment l’enseigner ? Est-ce vraiment nécessaire de l’enseigner ?
Commencer l'écoute à 8 minutes 30
Le numérique, un avantage clé
pour apprendre le français aux migrants
image de : www.opensourceforu.com/2015/04/ten-android-apps-for-everyday-use-on-your-smartphone/
Un exposé complet, étayé par différents supports visuels et interactifs sur la question du numérique et de l’apprentissage du français.
En une heure de temps, est explicité le rapport particulier que le numérique entretient avec les publics migrants ; il est montré en quoi, du fait de sa multi-canalité, le numérique représente un avantage clé pour apprendre le français; c'est un moyen pour diversifier à la fois les situations et les modalités d’apprentissage du français.
Il est donné des exemples de ressources et d’outils numérique disponibles avec un zoom particulier sur docenstock. (présenté dans les outils de l'accompagnant )
Commencer l'écoute à 5 minutes 10
le CRIA a fait en 2020 une étude comparée de tous les outils numériques autour de l'alphabétisation
Apprendre à apprendre
couverture du livre apprendre à apprendre de A Harrouchi
Anne Zarka, en 3 webinaires, propose un panorama des finalités et des buts concernant l’apprendre à apprendre afin de fournir aux formateurs des pistes concrètes d’orientation de leurs pratiques d’accompagnement. De nombreux exemples de pratiques pédagogiques favorisant le développement de l’apprendre à apprendre sont cités. Sont également interrogés la posture et le rôle spécifique du formateur dans ce domaine. (plusieurs accompagnants ont participé avec intérêt à une formation au CRIA sur ce sujet)
Commencer l'écoute à 14 minutes 30 pour la séance 1
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