Les outils de l'accompagnant

A1, B2, A1.1 : qu'est-ce que cela veut dire?

 Vous rencontrerez ces sigles partout: 

apprenez leurs significations.

Conçue par Marion Aguilar, cette méthode est destinée à apprendre à lire et écrire le français à des jeunes n'ayant éventuellement pas été scolarisés ou très peu (niveau A1.1: cf grille CECRL ci-dessus).

L’apprentissage est rendu concret et efficace grâce à la mise en situation : à partir de dialogues de la vie quotidienne (enregistrés sur le CD et disponibles en ligne) et des documents authentiques qui s’y rapportent, les apprenants découvrent le code syllabique français tout en réalisant des tâches orales et écrites qui les mènent vers l'autonomie. Les thématiques traitées,  permettent d’aborder les sons et leurs graphies dans une progression en spirale, par des exercices oraux et écrits ayant fait leur preuve.

Quelques exemplaires du livre destiné aux apprenants sont disponibles auprès des animateurs Raphaël.

Un guide du formateur est disponible sur le site de scolibris. Il est très précis et détaillé (il est destiné à des formateurs s’adressant à une classe de plusieurs élèves mais est évidemment adaptable pour des cours « particuliers » ).  Il est indispensable de le consulter pour se servir de la méthode avec un maximum d'efficacité.

Pour les jeunes qui sont déjà alphabétisés mais encore peu assurés en français , "Au Boulot!" (tomes 1 et 2):  une méthode avec une approche par les sons et des situations concrètes rencontrées au travail ; des bases de calcul et de géographie aussi.

Hormis « au boulot » les autres livres  de la collection "français pour adultes" (adaptés à chaque niveau du CECRL) sont aussi recommandés par le CRIA. Vous pouvez les emprunter dans leur centre de documentation. Les animateurs de Raphaël tiennent aussi quelques exemplaires à votre disposition.

Juste ci-dessous un webinaire sur l'utilisation de "au boulot" dans l'insertion professionnelle des publics peu ou pas alphabétisés

Pour initier ou conforter un jeune dans le plaisir de feuilleter un livre, le CRIA vous partage sa sélection à l'adresse suivante: https://www.illettrisme.org/ressources-documentaires/des-lectures-pour-des-lecteurs-en-panne.

D'autres ouvrages comme le Petit Prince ou les Gaston Lagaffe ont été testés avec bonheur par les accompagnants.  

La documentaliste du CRIA nous a aussi fait découvrir la collection "La Traversée": des romans courts, rédigés dans une écriture fluide et belle avec des phrases simples mais pas de simples phrases (comme dit l'éditeur).  De quoi, page après page, mettre les lecteurs débutants en confiance, en sécurité pour découvrir le plaisir de la curiosité, le plaisir de LIRE. On peut les emprunter au CRIA ou à L'Alcazar ( inscription gratuite pour mémoire : une belle et bonne démarche à faire avec les jeunes qui disposent d’une heure d’ordinateur à chaque visite et d'un accès numérique à quantité de publications ou cours en ligne). 

Bonus : une expérimentation  a été faite en Région PACA pour utiliser  la collection"La Traversée" dans l'apprentissage du français.  Les résultats sont disponibles au centre de documentation du CRIA.

Dans ce webinaire Amandine Bizet propose dans un premier temps de découvrir les enjeux et les difficultés de l’obtention du permis de conduire, pour ensuite vous présenter des outils et des exemples d’activités à mettre en place avec le public primo-arrivant pour l’accompagner dans l’obtention du code de la route.

Aux outils proposés par Amandine on peut rajouter deux sites pour s’entraîner gratuitement aux séries de questions et le livre "En Route" paru aux éditions français pour adultes :