Les formations à l'accompagnement
Les formations à l'accompagnement
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D'après lalanguefrancaise.com "la formation est l'art de façonner son esprit à travers le prisme de la curiosité et de la persévérance"; se former c'est "acquérir des compétences ou connaissances notamment par auto-apprentissage" . Ci-dessous nous vous proposons différents moyens de façonner votre esprit pour mieux vous mettre au service des jeunes que vous accompagnez. Ces moyens relèvent pour certains de l'auto-apprentissage, d'autres de l'apprentissage sous la houlette d'un formateur. Tous ces moyens sont proposés par des organismes professionnels spécialisés comme le CRIA (Centre de ressources contre l’illettrisme et l’analphabétisme) ou le CAVILAM (Alliance française de Vichy) .
Des vidéos, des fiches, des sites
Des vidéos, des fiches, des sites
à consulter à tout moment
à consulter à tout moment
CAVILAM propose une série de cours en ligne pour connaître et comprendre les nouvelles évolutions du Cadre Européen Commun de Référence pour les langues (CECRL) de manière pratique et avec de nombreuses idées pour la classe.
CAVILAM propose aussi régulièrement un MOOC (autrement dit un cours en ligne) destiné à toutes les personnes enseignant ou souhaitant enseigner le français aux primo-arrivants. Cette formation présente les notions de base qui aident les bénévoles à comprendre le contexte d’intervention et aussi à appréhender les repères socioculturels relatifs aux sociétés d’origines des primo-arrivants et de la France etc. On y trouve de nombreux conseils, ressources et fiches pédagogiques… mais aussi des espaces de partage permettant aux bénévoles de tisser un réseau d’entraide pour soutenir leurs actions sur le terrain.
Le Centre Ressources Illettrisme et Analphabétisme de la région Provence Alpes Côte d’Azur, répond aux besoins d’information, de professionnalisation, et d’ingénierie de tout acteur intervenant dans le champ de l'accès aux savoirs de base ou de la langue française. Dans leurs locaux à côté des réformés vous trouverez un centre de documentation accessible gratuitement avec une documentaliste compétente et à l'écoute
Les CRIs ont par ailleurs concocté pour vous la plateforme Doc en Stock. Vous y trouverez bibliographie, sitographie et aussi des vidéos et des webinaires sur l'apprentissage du français, des mathématiques, du code de la route... Vous pouvez découvrir tout le projet ou vous contenter de la sélection de Raphaël
Les CRIs ont aussi mis au point le programme Pop Alpha (Professionnalisation et outils pour les partenaires de l'intégration) avec une mallette pédagogique que vous découvrirez en appuyant sur le bouton ci-dessous....
Vous avez du temps disponible et le désir d'échanger avec d'autres en direct?
Vous avez du temps disponible et le désir d'échanger avec d'autres en direct?
Voilà une sélection de formations à venir
Voilà une sélection de formations à venir
en distanciel ou en présentiel
en distanciel ou en présentiel
Des formations en distanciel ou en présentiel sous la houlette de professionnel(le)s sont proposées régulièrement ci-dessous.
En présentiel, elles se déroulent sur plusieurs journées ou de simples soirées.
En distanciel, elles peuvent consister en des MOOC (massive open online course soit cours en ligne ouvert) qui demandent quelques heures d’investissement chez soi, au rythme désiré. Elles peuvent consister aussi en des webinaires d’une à deux heures auxquels on peut assister en direct en posant des questions à l’intervenant ou qu’on peut regarder en replay sur une plateforme dédiée.
Webinaire: l'utilisation d'outils sur la notion de l’espace et du temps
Webinaire: l'utilisation d'outils sur la notion de l’espace et du temps
Vendredi 11 avril
10h00 à 11h00
en distanciel
Ce webinaire permet de présenter une partie des ressources de la mallette pédagogique créée dans le cadre du projet POP’ALPHA. Parmi les documents proposés, figurent deux mini-guides de sensibilisation à l’animation de séquences impliquant les notions d’espace et de temps.
Elisabeth PELLOQUIN réalisera une courte présentation de ces guides (fondements et mode d’emploi concret) et fera un focus sur l’utilisation de ces outils, dans des contextes réels de travail avec des apprenant.e.s.
Présentations en ligne de la plateforme
Doc en Stock
Presque tous les vendredis
entre le 3 janvier et le 28 mars 2025
de 10h à 11h30
en distanciel
Doc en stock (évoquée dans la rubrique CRIA ci dessus) est une plateforme qui se propose d'accompagner les personnes professionnelles ou bénévoles se lançant dans l'apprentissage du français auprès de migrants. Elle met à disposition les premiers repères et ressources pédagogiques pour alimenter la mise en place de cette activité.
La plateforme doc en stock s’enrichit de jour en jour. Pour découvrir toutes ses fonctionnalités, n'hésitez pas à vous inscrire à une des 10 vidéo conférences de ce premier trimestre 2025
Visioconférence de présentation du CRIA
Mardi 29 avril 2025 13h-14h
en distanciel
Présentation des actions et missions du CRIA
Présentation du répertoire des actions et organismes pour l’apprentissage de la langue française et des compétences de base
Présentation de l’outil de diagnostic Diego
Échanges et recueils de vos besoins
La curiosité est mère de tous les désirs de formation. Vous vous posez des questions? Super!
La curiosité est mère de tous les désirs de formation. Vous vous posez des questions? Super!
Voilà quelques pistes de réponses à celles que nous entendons souvent
Voilà quelques pistes de réponses à celles que nous entendons souvent
Autour de ce que vivent les jeunes migrants
Autour de ce que vivent les jeunes migrants
Déminorisation, contrat jeune majeur, ASE: ça correspond à quoi? Deux façons de mieux comprendre: par des mots ou un schéma
Pourquoi ne me regarde-t-il pas dans les yeux? Je l'invite à déjeuner avec moi et il ne lâche pas un mot de tout le repas: pourquoi? Tellement de condamnations et de contresens viennent de notre méconnaissance de nos différences culturelles. N'hésitez pas à lire l'ouvrage publié par JRS à ce sujet. Et si vous n'avez pas le temps, consulter les outils 3 à 8 de la mallette européenne.
Autour de l'accompagnement linguistique
Autour de l'accompagnement linguistique
Il est de niveau A1. Il a passé le DELF B2. ça veut dire quoi tout ça? Consultez notre page sur la grille du CECRL:
Je sais qu'il utilise des applications pour apprendre le français mais je trouve qu'il ne fait pas beaucoup de progrès. Il y aurait une application mieux que les autres? S'il est peu ou pas alphabétisé et grand débutant, foncez vers l'application "j'apprends". A retrouver sur la page "outils de l'accompagnant" avec son webinaire d'intro et les liens de téléchargement
Quels livres utiliser? Comment enseigner la grammaire? Quelques webinaires pour éclairer:
Quelles difficultés rencontrent un jeune migrant qui apprend à lire et à écrire en français? Quelles sont les choses les plus importantes à lui apprendre? Des réponses dans les outils 10 à 39 de la mallette européenne (les titres des outils sont très clairs)
Autour d'autres sujets
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Il a envie de passer son permis de conduire mais comment peut-il arriver à passer le code? Un webinaire pour vous donner les clés de la réussite du jeune
Il ne fait pas la différence entre 53,8 et 538. Il pense que 85 est plus grand que 437 parce que 8 est plus grand que 4. Comment faire pour tout reprendre à la base? Pas de panique, des professionnelles ont mis au point une méthode: parler maths
J'ai repéré qu'il ne savait pas bien se servir de son téléphone mobile, ni de Google Maps: comment l'aider? Comment lui faire connaître les services sociaux pour qu'il s'en serve quand il n'aura plus son éducateur attitré? Les experts du conseil européen ont pensé aussi à ce genre de questions. Consulter les outils 40 à 57. (les titres des outils sont très clairs)
Vous avez une question non évoquée ici. Ecrivez nous pour la poser ou fouillez la page suivante (les outils de l'accompagnant)
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